Au Brésil, l'organisation Projeto Saúde e Alegria (PSA) a préparé l'école des réseaux communautaires par le biais d'une méthodologie de création collective. PSA est une initiative civile à but non lucratif qui opère dans l'Amazonie brésilienne depuis 1987, promouvant et soutenant le développement communautaire participatif, intégré et durable, par l'utilisation de l'art, des loisirs et de la communication populaire.

PSA a travaillé avec de jeunes étudiants issus d'organisations de trois États de la région de l'Amazonie légale au Brésil (Pará, Amazonas et Acre), et le travail de développement de l'école a commencé par une visite initiale sur le terrain afin de sensibiliser les membres des communautés au concept de réseaux communautaires et à l'objectif de l'école.

Comme pour les autres écoles, PSA a formé un comité consultatif pour préparer les programmes et la structure de la formation, et a axé la formation de l'école Amazon sur les communicateurs communautaires et les défenseurs du territoire dans la région, en se basant sur la production de contenu et aussi sur ce qu'est un réseau communautaire et comment il peut bénéficier aux communautés locales et à leurs intérêts.

La première réunion en personne des participants à l'école a eu lieu au Forum social panamazonien à Belem du 26 au 31 juillet 2022. La deuxième réunion en personne a eu lieu du 13 au 16 octobre à Santarem, où les étudiants ont participé à un atelier sur la technologie HF RAdio et Hermes développée par Rhizomatica.

La troisième édition s'est tenue en décembre 2022 et le thème principal était les réseaux communautaires sans fil, y compris les technologies de maillage et de radio communautaire, présenté également par Rhizomatica.

Entre les ateliers en face à face, les participants ont bénéficié d'un mentorat en ligne pour présenter leurs plans de travail dans le cadre du soutien aux micro-subventions et du développement de projets au cours des premiers mois de l'année 2023. Les projets de micro-subventions sont liés aux webradios et aux télécentres communautaires, car les intérêts et les compétences des organisations qui font partie de l'école sont liés à la communication et à la création de contenu.